南投縣112年度仁愛國民中學執行交通安全教育

訪視及輔導自評表

• 學校基本資料

• 交通安全教育辦理情形及佐證資料

• 自評分數與等第

自評總分___88____   等第___甲_____

南投縣112年度仁愛國民中學執行交通安全教育

訪視及輔導面向細部說明

壹、國民中小學交通安全教育核心能力：

• 我看得見您，您看得見我，交通最安全。
• 謹守安全空間─不作沒有絕對安全把握之交通行為。
• 利他用路觀─不作妨礙他人安全與方便之交通行為。
• 防衛兼顧的用路行為—不作事故的製造者，也不成為無辜的事故受害者。
• 熟悉路權，遵守法規。

貳、國民中小學交通安全教育面向細部說明：

訪視面向

訪視面向說明

配分

相 關 佐 證 資 料

1.組織、計畫與宣導（25%）

1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜。

10%

Ⅴ組織（實施）辦法

Ⅴ定期會議紀錄（含簽到表）

Ⅴ實施計畫

1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋。(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上)

9%

1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。

6%

2.教學與活動（30%）

2-1規劃符合交通安全核心能力(五守則)的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學。(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上)

10%

2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。

10%

2-3舉辦交通安全宣導活動。

10%

3.交通安全與輔導（40%）

3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊及短期補習班、兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。

8%

3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。

8%

3-3交通服務及導護的規劃與管理。

8%

3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。

8%

3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。

8%

4.創新與重大成效（5%）

4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。

2%

4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟

3%

分數

等第

90~100

優

80~89

甲

70~79

乙

60~69

丙

59以下

丁

自評面向

面向說明

分項說明

辦理事項

1.組織、計畫與宣導

（25%）

1-1成立交通安全教育推動組織，定期召開委員會議，規劃、檢討與改進交通安全教育有關事宜

1-1-1組織辦法與架構完整，成員擴大至校外人士，定期召開會議，紀錄完整。

□組織架構完整

□定期召開會議，並有會議紀錄

□具體討論交通安全事項，紀錄完整

1-2-2訂定實施計畫與相關執行辦法或要點，並就計畫推動情形進行檢討、考核

□有計畫及行事曆並執行

□掌握校本課題，研提計畫目標及學生應具備之交通核心能力，並有計畫執行紀錄

□將目標、核心能力及教育內容連接，建立架構，並有計畫管考機制，計畫執行與考核紀錄完整

1-2強化教師交通安全教育知能，並進行成效之檢討與回饋(含各校80%以上教師參加交通安全數位課程或研習，每學年4小時以上)

1-2-1召開全校教職員交通安全教育座談會，並就相關意見或決議事項進行追踪、檢討。

□對校本問題進行SWOT分析，並定期開會

□有具體辦理紀錄

□有列管、追蹤

1-2-2辦理交通安全教師研習、示範教學等教師增能多元學習活動，並進行成效檢討與回饋。

□參與校外研習

□學校辦理研習

□有質化或量化的成效分析

1-3向家長與社區民眾進行交通安全宣導。

1-3利用座談會、網路、活動、公布欄等多元型式或管道向家長與社區民眾進行宣導

□有具體推動目標及對象族群，利用多元方式執行

□宣導活動紀錄完整

□有具體成效

2.教學與活動（30%）

2-1規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學。(含各校80%以上學生已實施交通安全課程，每學年4小時以上)

2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構（含各年級課程間主題銜接關係）及課程安排的時數合宜，且有教學成效檢討與回饋。

□有交通安全教育的主題及實施時間

□有各年級融入交通主題的課程架構與時數，且有詳細的教學方式說明

□依學生應有交通安全核心能力規劃課程、時數、教學方式，且有教學成效檢討與回饋

2-1-2課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客（機車、汽車和大客車）等課程主題。

□內容涵蓋多元主題

□教學內容多元豐富

2-1-3善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案。

□運用其他單位所編撰的教案進行教學

□以學校的交通安全校本問題為主自行編寫教案

2-2落實校內交通情境設置與教學，妥善辦理校外教學輔導活動。

2-2-1配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施，及校外交通環境進行情境教學。

□校園內有規劃及設置妥善、合宜相關交通設施且符合情境教學之需

□實地進行校外交通環境教學

□製作社區交通安全地圖並有搭配教學設計

2-2-2配合校外活動，進行車輛安全審核及逃生演練活動。

□有作業流程並能依照規定辦理相關作業

□確實辦理車輛安全審核

□辦理逃生演練

2-2-3校外活動有行前說明與行程後檢討會議。

□有行前說明

□有手冊

□有檢討會議及資料

2-3舉辦各類交通安全活動。

2-3-1訂定交通安全活動辦法及實施計畫，且有活動成效檢討與回饋。

□訂有交通安全活動辦法及實施計畫

□活動過程資料建檔

□有成效檢討與回饋

2-3-2交通安全活動能依校本問題設計，且活動內容及型態多樣化。

□活動能依校本問題設計

□活動內容及型態多樣性

□活動分別符合各年級學生交通安全核心能力之需要

□活動主軸為學生的用路人角色

3.交通安全與輔導

(40%)

3-1建置學生通學資料與運用，並設置路隊、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。

3-1-1詳細完整的學生通學方式資料。

□資料能區分每一日上放學及運具使用

3-1-2學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃。

□有效結合通學資料進行學生路隊組織、短期補習班、國小兒童課後照顧服務班與中心接送規劃、管制與運作

3-2規劃校園進出之人車動線、交通工具停放、交通管制計畫。

3-2-1通學環境、校內人車動線規劃及交通管制狀況。

□人車動線良好

□交通管制狀況良好符合需要

3-2-2校內各種交通工具停放設施。

□空間規劃與運作良好

□汽車均能車頭朝外停放

3-3交通服務及導護的規劃與管理。

3-3-1訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法，且有良好的訓練計畫與執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料）。

□訂定交通服務隊或糾察隊選拔及表揚辦法

□有良好的訓練計畫

□有良好的執行狀況（含參與學生人數以及相關的裝備等紀錄資料）

3-3-2訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施，且有良好的執行狀況（含參與導護人數，以及相關的裝備等紀錄資料）。

□訂定導護工作實施要點及考核獎勵措施

□有良好的訓練計畫

□有良好的執行狀況（含參與導護人數以及相關的裝備等紀錄資料）

3-4針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為。

3-4-1統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。

□有學生違規、交通事故之統計資料

□有輔導作為

3-4-2利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、碰撞型態等），且能運用於教學與活動。

□利用地方派出所統計資料進行分析

□分析結果運用於教學與活動

3-5規劃家長接送區與愛心服務站，且能鼓勵學生步行。

3-5-1家長接送區之設置完善與運作良好，且能善用學校環境及鼓勵學生步行一段路進出校園。

□設置家長接送區

□鼓勵學生步行

3-5-2愛心服務站計畫與執行（含相關辦法），且有定期追蹤與檢討。

□設置愛心服務站

□定期追蹤與檢討

4.創新與重大成效(5%)

4-1最近三年內獲得縣市政府(或全國)之交通安全獎項。

4-2最近三年內有交通安全教育相關特殊、創新或優良事蹟。